Story cubes

Esta actividad consiste en  lanzar unos dados, en los que salen una serie de imágenes y con esas imágenes tienes que inventarte una historia, las palabras subrayadas del cuento son el resultado de lo que me han salido en los dados. 

Había una vez una niña que se encontró un mapa del tesoro y decidió comenzar la aventura.

Cogió su mochila con provisiones de comida, arroz, zumo, agua… y se dispuso a dirigirse hacia la mezquita donde se encontraba el tesoro.

Durante el viaje se encontró con un sinfín de gente que la orientaban en su viaje, también hizo muchas fotografías con su cámara por los maravillosos lugares que pasaba.

Al llegar entro en la mezquita y allí en un altar se encontraba el tesoro, consiguió descifrar el engranaje que tenía y al abrirlo apareció un gran destello de luz.

Dentro se encontraba una cajita de música mágica que concedía deseos.

Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado. 

Cuento real

Este cuento trata sobre el presente, en una situación de la vida cotidiana y con los siguientes personajes: dos adultos, un niño/a y un animal. 

Hace unos días, Elvira se fue con sus padres de viaje a la playa.

Estando allí en la arena, su padre cogió un cangrejo y, como a Elvira le daba miedo, no se quería acercar. Al final se hizo amigo de él y le gustó tanto que no se quería separar de él y decidió quedárselo como mascota. Pero entonces su madre le explico que, al ser de agua salada, necesitaba estar en su hábitat, por lo que Elvira a pesar de quererlo como mascota decidió devolverlo al agua.

La niña se despidió de su amigo, este se fue hacia el agua con los demás cangrejos y Elvira se puso muy contenta.

Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado. 

Cuento clásico

El cuento de continuación sigue una estructura clásica, debe tener tres fases: inicio, crisis y solución; con los siguientes personajes: protagonista, enemigo y aliado. Y el resultado es el siguiente: 

Érase una vez un príncipe, Erik, que se quería casar con una princesa del reino vecino, que era muy bella, muy buena.

Un día, el rey hizo un baile para que se presentaran los candidatos que se quería casar con su hija.

Había príncipes de todos los sitios, de India, de China… y como el rey no se decidía, realizo unas pruebas para ver cuál era el merecedor de su hermosa hija.

El rey propuso que buscaran un diamante del que había oído hablar y el primero que se lo trajera seria el que se casara con su hija.

Entonces, los príncipes se pusieron en marcha, pero hubo uno de ellos, era muy malvado y sólo buscaba el poder al casarse con la princesa.

Durante la búsqueda, el príncipe malvado hacía muchas contra los otros príncipes y Erik, que era muy bueno, conseguía librarse de ellas. 

Al final del camino, cuando estaban a punto de encontrar el diamante, sólo quedaban Erik y el príncipe malvado y este ya le había planeado una trampa; realizó una pócima para que Erik la bebiera y se quedara dormido, pero este se dio cuenta y consiguió que el que se bebiera la pócima fuera el príncipe malvado.

De este modo el príncipe Erik consiguió el diamante y su preciada princesa.

Se casó con ella y vivieron juntos por mucho tiempo en el reinado.

Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado. 

Binomio fantástico

La actividad del seminario pasado consistía  en realizar un cuento con dos palabras <extrañas> unidas por una preposión articulada, para ello cada una de nosotras escribió en un papel un objeto y en otro papel un animal. Lo pasamos a la compañera de al lado y mí resultado ha sido el siguiente: 

El león en busca del estuche del tesoro

Había una vez un majestuoso león que vivía en un castillo, él reinaba sobre sus tierras y era conocido por su bondad.

Un día, sus ayudantes de las cortes le hablaron de un tesoro que había en tierras lejanas.

Tras mucho meditarlo decidió ir a buscarlo porque en su reinado había bastante pobreza y él quería lo mejor para su pueblo.

Durante el periodo del viaje tuvo un sinfín de aventuras, recorrió el mar en barco donde tuvo que luchar contra tiburones con espadas, el aire en globo donde conoció a la cigüeña Lulú, de la que se hizo amiga…

Y por fin llegó a su destino.

¡Encontró el tesoro! ¡Estaba en un estuche!

Este se encontraba en una cueva custodiado por un dragón, al que venció con una pócima que le había dado Lulú.

Y regresó a casa con su estuche de plata repleto de monedas de oro.

Descripciones

A continuación hay una serie de descripciones de imágenes que hemos realizado en el seminario:  

Descripción de la imagen 1

En la imagen aparen dos paredes, la de la izquierda blanca y la de la derecha amarilla.

En la pared blanca hay dos jarrones colgados en la pared con forma de cántaro de cerámica marrones, con los bordes blancos de los que sobresalen geranios rojos  con hojas verdes.

Y en la pared amarilla, la de la derecha, hay una ventana azul, el poyete que aparece debajo de la ventana es de teja. La parte de fuera tiene dos líneas una horizontal y otra vertical que son azules y la parte de dentro parece que hay el cristal y la persiana.

Descripción de la imagen 2

En la fotografía aparece una niña pequeña de unos cuatro o cinco años, ocupa toda la imagen lleva una camiseta de manga corta verde con los bordes de las mangas y del cuello blancas, el color de su piel es rosada, tiene el pelo rubio y liso, le llega por los hombros y sus ojos son azules.

En la parte inferior aparece el borde de medio plato de color blanco y justo delante de su cara desde la parte izquierda aparece un tenedor metálico en forma horizontal del que solo se ve la parte de los dientes. Por detrás de la niña, por el lado derecho aparece un trozo de silla metálica en la que la niña está sentada.

Descripción del objeto real

Se trata de un objeto real, un bote de crema de manos que se llama “Rosa 4 Reinas”.

El bote es pequeño tiene forma de tubo, el tapón es de plástico, mientras que el material que contiene la crema es metálico.

Por un lado en la parte superior de la etiqueta aparece una rosa de color burdeos con el fondo burdeos oscuro y debajo en color rosilla con ambos lados dorados hay una inscripción que pone “Rose 4 Reines créme mains veloutée velvet hand cream l’ occidane…”

Y por el otro lado en la etiqueta aparece una inscripción con letra pequeña en color burdeos sobre los ingredientes que contiene y el código de barras. 

Pequeños prodigios

Hemos elegido el tema de la música para nuestro proyecto porque nos parece una forma atractiva de que los niños aprendan a la vez que se divierten. La música como tema desarrolla en los niños muchos aspectos favorables a la vez: psicomotricidad, lenguaje, ritmo, sensaciones…etc. Además de ser esencial para su desarrollo equilibrado como persona tanto física como psíquica está globalizado en los demás aprendizajes de las diferentes áreas que se producen en el aula.

Cualquier tema educativo puede relacionarse con la música, en los conocimientos de los cursos de infantil, donde este recurso está muy presente actualmente, podemos encontrar canciones infantiles y populares, cuentos sonoros, dramatizaciones, etc… relacionados con diferentes centros de interés como la navidad, el otoño…

A través de la organización por rincones, dentro del aula, podemos descubrir el rincón de la música, un espacio delimitado de la clase, donde los alumnos podrán manipular de forma libre los instrumentos musicales que allí se encuentren y otros instrumentos de percusión propios para su edad. Por ello es interesante enseñarles que el cuerpo es el instrumento más valioso, con él se pueden hacer infinidad de sonidos y que a través del movimiento se pueden expresar multitud de sensaciones. Todos estos tipos de expresiones se pueden desarrollar en competencia con otras áreas, como puede ser la expresión plástica.

Realizado por: 

LAURA ROMERO LOZANO

ESTELA RUIZ RUIZ

ANA SÁNCHEZ CASQUERO

PILAR YESTE NAVARRO